USO DE DISPOSITIVOS MÓVILES EN EL AULA

Me adentro en un nuevo curso relacionado con el uso de las tablets y móviles como recursos educativos dentro del aula.
En la primera sesión del curso he conocido a un "Pollo" (como él mismo diría) que nos dejó a la mayoría de los que estábamos allí con la boca abierta.
Empezó a hablar a las 17:10 horas y yo me fui a las 20:20 y aún tenía carrete. Extraordinario personaje que me hizo cambiar un poco más  el enfoque metodológico en educación. Aún me queda formación que hacer, porque me encuentro muy verde-limón, pero creo que estoy en fase de Recogida de información y empiezo a organizar.
Ya hablando más en serio, el chaval que vino es Manel Rivas.
(Podéis encontrar más información pinchando su nombre). Primero nos estuvo contando sobre su forma de visualizar la educación, como programar por competencias y su experiencia llevada a cabo con su alumnado con cuatro iPad en clase.
En la última parte nos enseñó algunas  apps para realizar diferentes actividades con el alumnado, donde en la mayoría de ellas, los aprendices tiene que buscar información, organizarla, analizarla, crear su propia información , para finalizar con la creación de conocimiento. Esto es lo verdaderamente interesante.

A continuación os dejo una lista de aquellas apps que me dio tiempo a apuntar, de todas formas este "Pollo" nos iba a dejar una lista de las que él utiliza.

SEGUIMOS APRENDIENDO.

Ya finalizada la unidad número 7, donde el reto de Afania llega a un punto y seguido, tengo que concluir esta formación diciendo que ha sido una experiencia llena de una mezcla de sensaciones, de relaciones con otros profesionales de la enseñanza, que con tan solo pulsar un botón, estaban cerca de ti, y de investigación de nuevos conocimientos y nuevas herramientas para hacer de la escuela 2.0, una escuela llena de nuevas ideas y experiencias que hay que ir controlando poco a poco. El comienzo está hecho, ahora falta su continuidad.

Como comenté en la unidad 4, mi reto iba a estar dirigido hacia la Realidad Aumentada y geolocalización. En la comunidad creada, se han incluido bastantes experiencias y  aportaciones por parte de todos sus componentes, os dejo el enlace del documento creado para salvar el sistema educativo de Afania.

Reto RA

Después de este curso, mi situación actual, es que sigo aprendiendo día a día de las nuevas herramientas que descubro o me enseñan y de los compañeros de profesion que hacen que tu aprendizaje sea aún más fácil, por lo que te cargan de energía para seguir aumentando el conocimiento.

Gracias a los creadores de este curso, espero el año próximo seguir aprendiendo con vosotros.

COCLUSIONES DEL PROYECTO Y BALANCE DEL CURSO

       En esta última unidad de #eduPLEmooc, tenemos que hacer un balance y sacar una serie de conclusiones sobre el desarrollo del presente curso.

Para ello, nos piden hacer un Storify sobre mi evolución  desde que empecé en el curso hasta el día de hoy. Después de ir analizando mis twits, me he dado cuenta, que he tenido a mi disposición a un grupo muy generoso de compañeros y compañeras que me han ido guiando durante todo el proceso.

@jpmirlopez

@leonidasarjona

@eusebiocordoba

@TukiOg

También es importante señalar la evolución que mis conocimientos han sufrido durante todas estas semanas. Se puede comprobar cómo de no saber utilizar las  herramientas que nos mostraban en el curso y de estar constantemente preguntando a mis mentores, he sido capaz de organizar mis conocimientos y ampliarlos a las nuevas informaciones  que me iban llegando a través de este curso.

Puedo decir y digo, que este curso ha sido una locura, en el sentido de que no hay suficiente tiempo para aprender todo lo que se quisiera, muy rápidas las unidades para terminar de concretar y construir conocimiento. Aunque si que es verdad, que es ahora cuando todo lo aprendido se debe llevar a la práctica y utilizarlo de la mejor manera posible, para colaborar, aprender, desinfoxificarse, curarse de contenidos, crear comunidad, conocer compañeros e inventar nuevas historias repletas de intereses y motivaciones.

A continuación os dejo mi paso por eduPLEmooc:

Mi paso por eduPLEmooc

APRENDIZAJES PERMANENTES. APRENDIZAJES Y PEDAGOGÍAS EMERGENTES

        En este artículo expongo la experiencia realizada con #moocafeatq  en la activida número 6 de #eduPLEmooc.
Para ello tuvimos que reunirnos para tomarnos un cafelito con otros compañeros, a los que conocía solo por twitter, por lo que los desvirtualicé. En este encuentro me ocurrieron bastantes cosas: la primera fue ponerles cara a aquellos compañeros con los que he ido twitteando a lo largo del curso; la segunda, encontrarme con unas cuestiones que me hicieron reflexionar sobre mi propia práctica educativa; y la tercera, crear unos pensamientos  internos sobre el cambio que puedo dar en mi metodología para la mejora del aprendizaje de mi alumnado.
Todo ello, se estuvo planteando entre las aportaciones de unos y otros compañeros, que en mi propia opinión, me considero un poco retrasada en este campo, pero que con mi interés y la necesidad de ver cambios en el aprendizaje de mis alunmado, me incita a mejorar y buscar nuevas formas y herramientas para que sean los propios alumnos y alumnas quien construyan sus propios aprendizajes.

     También, he aprendido a realizar una historia con contenidos publicados en twitter con la herramienta storify, donde se puede ver y leer los momentos vividos en #moocafeatq MI paso por #moocafeatq.
Al principio no sabía como usarla, pero en realizad es mucho más f´ñacil de lo que parece. A través de ella he podido hacer un recorrido sobre los comentarios y aportaciones que hicimos en dicho encuentro.
Otra herramienta con la que se pueden compartir infinidad de cosas.

Aqui os dejo una foto del momento #moocafeatq:

CURACIÓN DE CONTENIDOS

       En esta nueva unidad, la número 5, nos encontramos con un nuevo término, "Curación de contenidos". Al principio no entendía a qué se referían estas palabras, pero al ir investigando por la web he descubierto una nueva fórmula para organizar los contenidos por temas de interés, una buena práctica para trabajarla con el alumnado en la clase sobre temas concretos del curricum.

   Según Ramón Archanco   "La curación de contenidos consiste en buscar, encontrar y seleccionar los contenidos e informaciones relevantes para distribuirlos de forma segmentada en una organización o colectivo". (Podéis leer más en  Curacion de contenidos).

Por lo que esta forma de administrar la informacion es adecuada y supone un menor esfuerzo a la hora de preparar materiales sobre determinados temas para trabajarlo con el elumnado. 

Después de hacer la comunidad en el tema anterior, opté por formar parte en la comunidad de Relaidad Aumentada, por lo que hice una curación de contenidos sobre este temas en la siguiente aplicación: Scoop it

Realidad aumentada, de tal manera que cuando quiera visualizar videos, leer acticulos o buscar opiniones sobre este tema, me voy directamente a mi espacio organizado y seleccionado.

     Otra cosa que hemos aprendido en este tema es  hacer Infografías, en verdad, a principio de curso un copañero de Educación Física comentó en twitter que estaba haciendo infografías sobre los contenidos de Educación Físia y me enseñó algunas interesantes. Me interesé por la nueva herramienta, pero empezó el curso y casi que no me dio tiempo a usarla. Al tener que utilizarla para hacer una infografía sobre la  curación de contenidos, me dí cuenta que es una herramienta sencilla y que puede aportar mucho interé en el área de EF. Así, que una vez realizada mi infografía sobre curación de contenidos, quedan pendientes algunas otras para mi especialidad y proporcionar a mi alumnado más motivación e interés hacia el área que desarrollamos.

A continuación os muestro mi infografía sobre la curacion de contenidos:

La curación de contenidos consiste en buscar, encontrar y seleccionar los contenidos e informaciones relevantes para distribuirlos de forma segmentada en una organización o colectivo. - See more at: http://papelesdeinteligencia.com/curacion-de-contenidos/#sthash.1z4mNSbV.dpuf