USO DE DISPOSITIVOS MÓVILES EN EL AULA

Me adentro en un nuevo curso relacionado con el uso de las tablets y móviles como recursos educativos dentro del aula.
En la primera sesión del curso he conocido a un "Pollo" (como él mismo diría) que nos dejó a la mayoría de los que estábamos allí con la boca abierta.
Empezó a hablar a las 17:10 horas y yo me fui a las 20:20 y aún tenía carrete. Extraordinario personaje que me hizo cambiar un poco más  el enfoque metodológico en educación. Aún me queda formación que hacer, porque me encuentro muy verde-limón, pero creo que estoy en fase de Recogida de información y empiezo a organizar.
Ya hablando más en serio, el chaval que vino es Manel Rivas.
(Podéis encontrar más información pinchando su nombre). Primero nos estuvo contando sobre su forma de visualizar la educación, como programar por competencias y su experiencia llevada a cabo con su alumnado con cuatro iPad en clase.
En la última parte nos enseñó algunas  apps para realizar diferentes actividades con el alumnado, donde en la mayoría de ellas, los aprendices tiene que buscar información, organizarla, analizarla, crear su propia información , para finalizar con la creación de conocimiento. Esto es lo verdaderamente interesante.

A continuación os dejo una lista de aquellas apps que me dio tiempo a apuntar, de todas formas este "Pollo" nos iba a dejar una lista de las que él utiliza.

SEGUIMOS APRENDIENDO.

Ya finalizada la unidad número 7, donde el reto de Afania llega a un punto y seguido, tengo que concluir esta formación diciendo que ha sido una experiencia llena de una mezcla de sensaciones, de relaciones con otros profesionales de la enseñanza, que con tan solo pulsar un botón, estaban cerca de ti, y de investigación de nuevos conocimientos y nuevas herramientas para hacer de la escuela 2.0, una escuela llena de nuevas ideas y experiencias que hay que ir controlando poco a poco. El comienzo está hecho, ahora falta su continuidad.

Como comenté en la unidad 4, mi reto iba a estar dirigido hacia la Realidad Aumentada y geolocalización. En la comunidad creada, se han incluido bastantes experiencias y  aportaciones por parte de todos sus componentes, os dejo el enlace del documento creado para salvar el sistema educativo de Afania.

Reto RA

Después de este curso, mi situación actual, es que sigo aprendiendo día a día de las nuevas herramientas que descubro o me enseñan y de los compañeros de profesion que hacen que tu aprendizaje sea aún más fácil, por lo que te cargan de energía para seguir aumentando el conocimiento.

Gracias a los creadores de este curso, espero el año próximo seguir aprendiendo con vosotros.

COCLUSIONES DEL PROYECTO Y BALANCE DEL CURSO

       En esta última unidad de #eduPLEmooc, tenemos que hacer un balance y sacar una serie de conclusiones sobre el desarrollo del presente curso.

Para ello, nos piden hacer un Storify sobre mi evolución  desde que empecé en el curso hasta el día de hoy. Después de ir analizando mis twits, me he dado cuenta, que he tenido a mi disposición a un grupo muy generoso de compañeros y compañeras que me han ido guiando durante todo el proceso.

@jpmirlopez

@leonidasarjona

@eusebiocordoba

@TukiOg

También es importante señalar la evolución que mis conocimientos han sufrido durante todas estas semanas. Se puede comprobar cómo de no saber utilizar las  herramientas que nos mostraban en el curso y de estar constantemente preguntando a mis mentores, he sido capaz de organizar mis conocimientos y ampliarlos a las nuevas informaciones  que me iban llegando a través de este curso.

Puedo decir y digo, que este curso ha sido una locura, en el sentido de que no hay suficiente tiempo para aprender todo lo que se quisiera, muy rápidas las unidades para terminar de concretar y construir conocimiento. Aunque si que es verdad, que es ahora cuando todo lo aprendido se debe llevar a la práctica y utilizarlo de la mejor manera posible, para colaborar, aprender, desinfoxificarse, curarse de contenidos, crear comunidad, conocer compañeros e inventar nuevas historias repletas de intereses y motivaciones.

A continuación os dejo mi paso por eduPLEmooc:

Mi paso por eduPLEmooc

APRENDIZAJES PERMANENTES. APRENDIZAJES Y PEDAGOGÍAS EMERGENTES

        En este artículo expongo la experiencia realizada con #moocafeatq  en la activida número 6 de #eduPLEmooc.
Para ello tuvimos que reunirnos para tomarnos un cafelito con otros compañeros, a los que conocía solo por twitter, por lo que los desvirtualicé. En este encuentro me ocurrieron bastantes cosas: la primera fue ponerles cara a aquellos compañeros con los que he ido twitteando a lo largo del curso; la segunda, encontrarme con unas cuestiones que me hicieron reflexionar sobre mi propia práctica educativa; y la tercera, crear unos pensamientos  internos sobre el cambio que puedo dar en mi metodología para la mejora del aprendizaje de mi alumnado.
Todo ello, se estuvo planteando entre las aportaciones de unos y otros compañeros, que en mi propia opinión, me considero un poco retrasada en este campo, pero que con mi interés y la necesidad de ver cambios en el aprendizaje de mis alunmado, me incita a mejorar y buscar nuevas formas y herramientas para que sean los propios alumnos y alumnas quien construyan sus propios aprendizajes.

     También, he aprendido a realizar una historia con contenidos publicados en twitter con la herramienta storify, donde se puede ver y leer los momentos vividos en #moocafeatq MI paso por #moocafeatq.
Al principio no sabía como usarla, pero en realizad es mucho más f´ñacil de lo que parece. A través de ella he podido hacer un recorrido sobre los comentarios y aportaciones que hicimos en dicho encuentro.
Otra herramienta con la que se pueden compartir infinidad de cosas.

Aqui os dejo una foto del momento #moocafeatq:

CURACIÓN DE CONTENIDOS

       En esta nueva unidad, la número 5, nos encontramos con un nuevo término, "Curación de contenidos". Al principio no entendía a qué se referían estas palabras, pero al ir investigando por la web he descubierto una nueva fórmula para organizar los contenidos por temas de interés, una buena práctica para trabajarla con el alumnado en la clase sobre temas concretos del curricum.

   Según Ramón Archanco   "La curación de contenidos consiste en buscar, encontrar y seleccionar los contenidos e informaciones relevantes para distribuirlos de forma segmentada en una organización o colectivo". (Podéis leer más en  Curacion de contenidos).

Por lo que esta forma de administrar la informacion es adecuada y supone un menor esfuerzo a la hora de preparar materiales sobre determinados temas para trabajarlo con el elumnado. 

Después de hacer la comunidad en el tema anterior, opté por formar parte en la comunidad de Relaidad Aumentada, por lo que hice una curación de contenidos sobre este temas en la siguiente aplicación: Scoop it

Realidad aumentada, de tal manera que cuando quiera visualizar videos, leer acticulos o buscar opiniones sobre este tema, me voy directamente a mi espacio organizado y seleccionado.

     Otra cosa que hemos aprendido en este tema es  hacer Infografías, en verdad, a principio de curso un copañero de Educación Física comentó en twitter que estaba haciendo infografías sobre los contenidos de Educación Físia y me enseñó algunas interesantes. Me interesé por la nueva herramienta, pero empezó el curso y casi que no me dio tiempo a usarla. Al tener que utilizarla para hacer una infografía sobre la  curación de contenidos, me dí cuenta que es una herramienta sencilla y que puede aportar mucho interé en el área de EF. Así, que una vez realizada mi infografía sobre curación de contenidos, quedan pendientes algunas otras para mi especialidad y proporcionar a mi alumnado más motivación e interés hacia el área que desarrollamos.

A continuación os muestro mi infografía sobre la curacion de contenidos:

La curación de contenidos consiste en buscar, encontrar y seleccionar los contenidos e informaciones relevantes para distribuirlos de forma segmentada en una organización o colectivo. - See more at: http://papelesdeinteligencia.com/curacion-de-contenidos/#sthash.1z4mNSbV.dpuf

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

En la unidad 4 del curso eduPLEmooc, hemos tenido que crear una comunidad de aprendizaje sobre un tema en concreto. Después de pensar durante varios días sobre que tema escoger, me decidí sobre la Realidad Aumentada y la Geolocalizacion y su uso en la escuela.
Desde el año pasado conozco un poco en que consisten estos contenidos debido a la realizacion de un curso que hice en el Cep sobre el uso de Smartphone y tablets en el aula. Me quedé tan impresionada , que el verano pasado me compré mi tablet y decidir trabajar con ella en todos los aspecto (pero esto creo que ya lo he contado anteriormente).
Este curso escolar salió otro curso más amplio sobre el uso de las tablets en la escuela. y me decidí hacerlo tambien, de hecho, actualmente estoy realizando el proyecto con mi alumnado. Mi proyecto va enfocado al uso de realidad aumentada en el aula, con códigos QR y la creacion de auras con Aurasma. Pero a partir de ahí, me empezó a entrar el gusanillo de esta nueva realidad, acompañada de la geolocalización (aunque en este tema estoy un poco verde, de ahí que se creara esta comunidad).

Así que, nuestro Compañero Pablo Mir, creó la siguiente comunidad Nodo realidad aumentada y yo me agregué también a otra comunidad, Realidad aumentada.

A partir de las dos comunidades, se ha ido exponiendo las distintas experiencias, visiones y opiniones de los componentes, y os aseguro que se puede aprender mucho entre unos y otros. En mi caso así ha sido.

Como referentes en estos temas puedo apoyarme en Juan Carlos Guerra  y su presentacion sobre Realidad aumentada y codigos QR Presentacion QR y RA, tambien tiene una página web donde trata con profundidad estos temas.  Página web sobre QR y RA .

Otro referente, en este caso una chica, la cual llevo siguiendo en twitter algún tiempo, y cada día me sorprende más Maite Ordóñez Gámez, en su perfil de google+ podemos encontrar todas las aportaciones que hace sobre estos temas en concreto: RA by Maite.

Y tengo que hacer mención, a Juan Pablo Mir, aunque él está interesado en RA a una mayor escala. Podemos comprobarlo en sus aportaciones a la comunidad: RA by Juan Pablo.

A partir de ahora, espero conocer, aprender, probar e investigar sobre RA y geolocalización para poder enseñarselo a mis alumnos.

GESTIÓN DE LA SOBRECARGA DE LA INFORMACION EN LA RED

Al empezar la Unidad 3 del curso eduPLEmooc, empecé a descubrir cosas que no había escuchado nunca, sobrecarga, infoxificación, herramientas para la organización, etc. Muchas de las palabras  me sonaban a  chino, y he ido investigando a lo largo de toda la semana, en unos momentos buscaba artículos, en otros leía en el debate, en otros "bicheaba" las herramientas nuevas como Feedly, Netvibes, Diigo o Symbaloo.

Con toda la información he establecido conexiones en mi cabeza, hoy he empezado a aclarar ideas. He empezado por la definición y el significado de Infoxicación y despúes de releer el siguiente artículo creo que ya me ha quedado bastante claro, y eso es debido a que el autor  es  bastante claro y conciso.

Infoxicacion ¿Problema o parte del proceso informativo?

También me ha ayudado las reflexiones realizadas por Che Toba la nueva enfermedad de la sociedad actual sobre un artículo publicado en el EL PAÍS, que ha hecho que me dé cuenta de la preocupante situacion de sobrecarga de informacion a la que estamos sometidos. El articulo también lo he encontrado en la sigueinte Presentación.

Supongo que después de hacer mi propia reflexión, me siento infoxicada como muchos de los internautas, debido a la falta de conocimiento sobre la organización de la Información.

Pero hoy en día podemos encontrar todo tipo de recursos en la red, hasta consejos y advertencias para evitar la infoxicación o al menos luchar contra ella.

Os dejo un enlace de un artículo sobre cinco estrategias para evitar la Infoxicación. No lo dudes, si estas como yo, léelo y llévalo a la práctica, sequro que mejoramos en nuestra organización.

Cinco estrategias para evitar la Infoxicación.

Despúes de analizar los artículos y de sacar mis propias conclusiones acerca del tema, tengo que decir que como docente, necesito una desinfoxicacion urgente. Y hoy he empezado con la terapia. Symbalooes unas de las herramientas más fáciles que he encontrado, en ella he ordenado mis temas de interés a los que accedo casi a diario, por lo que me va apermitir tener organizada toda la informacion que necesito tanto a nivel educativo como social y de autoformación.

 

Con mi alumnado no trabajamos el tema de las TIC 2.0 como a mí me gustaría, la falta de ordenadores personales restringe la enseñanza de estos contenidos, sobre todo porque en casa no  tienen acceso a las nuevas tecnologías. Los que lo tienen,  las utilizan para búsqueda de trabajos o uso de algunas aplicaciones en tablets o smartphone. Sí que  usamos en clase el ordenador del docente, pero no es lo suficiente para que ellos sepan y conozcan el mundo nuevo al que se tienen que enfrentar.

Dentro de unos días nos van a prestar unas tablest, porque estamos dentro de un curso sobre su uso educativo. Y además de enseñarles a crear un correo, aplicaciones y búsqueda, sí que estoy interesada en que al menos aprendan a usar Symbaloo como medio de organización  de la información a la que quieren acceder. Sería una actividad fascinante para muchos de ell@s.

Otra de las herramientas que he descubierto es la de Feedly, sobre todo para colocar todas aquellas páginas que leo a diario y elaborar una especie de revista digital con todo lo que me interesa.De esta manera me mantendrÉ enfocada en lo que verdaderamente es útil para mi carrera docente y personal.

Con todo lo aprendido esta semana, tengo que seguir organizando y haciendo que mi vida internauta sea más facil y pueda acceder a lo que yo quiera de la forma más rápida posible. Por ello seguimos CONECTADOS, ENREDADOS y en proceso de DESINFOXICACIÓN.

USO DE TWITTER

En esta segunda actividad del curso eduPLEmooc, he aprendido a usar Twiter de una forma más profunda y me he dado cuenta que es un auténtico foco de formación, colaboración, cooperación y un medio para compartir todos los conocimientos con tu grupo de iguales.

Me hice una cuenta de Twitter hace más o menos un año, por el simple hecho de pertenecer a una red social nueva. Sólo lo usaba para observar lo que la gente decía y de vez en cuando re twitteaba o contestaba alguna mensaje. 

Pero no fue hasta finales del verano del 2013 cuando me di cuenta, a partir de un grupo de twitteros que contestaban a mis preguntas de una manera casi inmediata, que  es una herramienta que me iba ayudar a aprender y a compartir con profesionales como yo.

En ese verano me compré mi tablet y decidí que este curso iba a trabajar con ella en todos los aspectos. Con mi tablet nueva y un grupo de maestros especialistas en educación física y en todo lo relacionado con las nuevas tecnologías, me adentré en este mundo de sociedad virtual. Cada vez colaboraba más en la comunicación a través de twist, descubría nuevas formas de auto aprendizaje y de conocimiento, por lo que el uso de esta red social ha sido sin duda, a diario.

Con el tema dos del curso, he aprendido a hacer listas de preferencias, a analizar una cuenta y descubrir estadísticas sobre su uso de forma detallada gracias a la aplicación Twitonomy.

Esta claro que Twitter es y va a ser, no sólo una simple red social como yo pensaba, sino una fuente de información y formación en todos los aspectos, en lo personal, lo social y lo profesional.

Seguimos conectados y en red(ados).

TWITTER

Os dejo  el enlace de mi cuenta de twitter.

twitter

Descubro

Prezi
Tagxedo
Picktochart
Twuitonomy
Symbaloo
Feedly
Netvibes
Diigo
Scoop.it
Pinterest
Storyfy
Pictochart

REFLEXIONES PERSONALES

Os presento mi espacio donde escribiré las reflexiones relacionadas con el curso EduPLEmooc.
En primer lugar, soy especialista en Educación Física, en primaria. Actualmente soy provisional en el CEIP LEon Motta de Antequera, este es mi tercer año.
Siempre he usado las nuevas tecnologías a nivel personal de correo, búsqueda en internet, redes sociales...
Pero desde hace cuatro años mi curiosidad ha aumentado por momentos hacia el descubrimiento de recurso digitales que me permitan mejorar mi carrera como docente.
Suelo usar las redes sociales, aplicaciones, correo, blogs, etc. Pero llevo dos días con este curso y ya he aprendida varias cosas nuevas, no quiero pensar cuando llegue el final.

Sobre todo estoy interesada en aspectos que me ayuden en el día a día en la elaboración de mis clases. Me gusta todo lo relacionado con la Educación física, los nuevos deportes, las creaciones expresivas, las nuevas tecnologías, las aplicaciones. Y mi intención es llegar a dominar tantas que me permita ofrecer a mi alumnado una amplia gama de oportunidades para el aprendizaje.

Como he comentado, presiento que el final de este curso va a desbordar  mi aprendizaje informal, pero eso es una noticia positiva,  porque de esa manera habré cumplido con mi objetivo de este año: mejorar y aprender nuevos recursos para poder aplicarlos en el aula.

Si os habéis dado cuenta, en la parte superior muestro mi nube de interesé y en el lateral mi PLE.

Seguimos descubriendo...


Mi perfil en docente.em



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